Neuer Artikel zur Bedeutung von Vorwissen im Mathematikstudium erschienen

05.05.2020 -  

Die Bedeutung von Vorwissen für mathematische Lernprozesse ist unbestreitbar. Jedoch ist in vielen Fällen bisher unklar, welches Vorwissen für Lernerfolg entscheidend ist. Basierend auf einer Re-Analyse von Testdaten von 1553 Studierenden haben wir ein vierdimensionales Modell entwickelt, um mathematisches Vorwissen zu charakterisieren. Als entscheidend für den Studienerfolg im ersten Semester hat sich das konzeptuelle, zusammenhängende Wissen herausgestellt. Den gesamten open-access-Artikel finden Sie hier: https://link.springer.com/article/10.1007/s40753-020-00112-x.

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