FAKULTÄT FÜR

MATHEMATIK

Die vierte Konferenz des International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM) findet dieses Jahr vom 19. bis zum 22. Oktober in Hannover statt. Die Arbeitsgruppe Didaktik der Mathematik ist mit einem Vortrag Mathematicans' Perspective on lectures in mathematics for secondary teacher candidates durch Dr. Kolja Pustelnik in der Arbeitsgruppe Teacher Education vertreten.

In der letzten Septemberwoche fand die Nachwuchskonferenz der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) in Naumburg statt. Ausgerichtet durch die Mathematikdidaktik-Gruppe der Universität Leipzig kamen über 60 Nachwuchswissenschaftler*innen aus ganz Deutschland, der Schweiz und Österreich zusammen, um sich auszutauschen, in Workshops Input zu erhalten und sich durch Expert*innen beraten zu lassen. Frau Prof. Stefanie Rach hat zusammen mit Herrn Prof. Stefan Ufer (LMU) einen Workshop zum Thema „Test- und Fragebogenkonstruktion“ durchgeführt und eine Round-Table-Diskussion moderiert.

Der Fachtag Mathematik für Sekundarstufenlehrkräfte fand 2022 in Halle und in Magdeburg statt. Frau Prof. Stefanie Rach hat den Fachtag mit dem Impulsreferat unter dem Titel „Lernen aus Fehlern im Mathematikunterricht – Typische Fehler, Fehlerkultur und Strategien“ eröffnet.

Unter dem Motto „Mindeststandards – ein Beitrag zu besserer Bildung für alle?“ fand das Bildungspolitische Forum des Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale (LERN), siehe https://www.leibniz-bildung.de/veranstaltung/bpf-2022-mindeststandards/, in Berlin statt. Im Forum „Allgemeine Hochschulreife / Studierfähigkeit“ hat Frau Prof. Dr. Stefanie Rach den Input auch Sicht der Wissenschaft gestaltet.

Die diesjährige 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) findet vom 29. August bis 02. September 2022 statt. Der Standort Frankfurt a. M. trägt diese Tagung unter dem Motto "Mathematikdidakter*innen im Dialog" aus. Die Arbeitsgruppe der Didaktik der Mathematik nimmt an dieser Konferenz teil und beteilgt sich inhaltlich in folgenden Punkten:

• Vorstellung eines Einzelvortrags Wissenschaftspropädeutik im Mathematikunterricht der gymnasialen Oberstufe aus Sicht von Lehrkräften (Patrick Fesser & Stefanie Rach),
• Vorstellung eines Einzelvortrags Lehramtsbezogene Fachveranstaltungen aus Sicht von Fachdozierenden (Kolja Pustelnik) und
• Vorstellung eines Vortrags im Rahmen eines Minisymposiums "Illustrieren am Beispiel" beim Beweisverstehen: Beispielkonstruktionsprozesse von Mathematikstudierenden (Stefanie Rach mit Kolleginnen und Kollegen).

Vom 18. bis zum 23. Juli 2022 fand die 45. Conference of the International Group for the Pschology of Mathematics Education in Alicante statt. Im Rahmen des Tagungsprogramms haben Patrick Fesser und Stefanie Rach einen Vortrag gehalten:

• Meta-scientific reflection of undergraduate students: Is mathematics a natural science? (Patrick Fesser & Stefanie Rach)

Der Beitrag kann im Tagungsband unter dem folgenden Link nachgelesen werden:

https://web.ua.es/es/pme45/documents/proceedings-pme-45-vol2.pdf

Am 06. und 07. Juli 2022 haben Schüler*innen der elften Jahrgangsstufe in die OvGU Magdeburg reingeschnuppert. Die Fakultät für Mathematik (FMA) hat mit vielfältigen Angeboten für verschiedene Fach- und Lehramtsstudiengänge im Bereich Mathematik geworben. Neben dem gemütlichen Mathewohnzimmer wurde diskutiert, was Mathematik überhaupt mit dem Alltag, gefälschten Daten oder dem Klima zu tun hat. Nach einer klassischen Informationsveranstaltung zu Studiengängen konnten die Schüler*innen auch erproben, was Mathematiklehrer*innen bei der Unterrichtsvorbereitung tun.

Themenvergabe und Beratung

Am Montag, den 01.08.2022, findet um 15:15 Uhr eine Informationsveranstaltung zu den Abschlussarbeiten im Bereich Didaktik der Mathematik statt. Diese Veranstaltung findet im Common-Room (G02-R210) statt. Wenn Sie Interesse haben, an der Veranstaltung teilzunehmen, dann melden Sie sich bitte formlos bis zum 29.07.2022 bei Herrn Fesser (patrick.fesser@ovgu.de) an.

Dort werden neben den inhaltlichen und formalen Richtlinien die angebotenen Themen kurz vorgestellt. Die Teilnahme an der Informationsveranstaltung ist wichtig, wenn Sie zeitnah im Bereich der Didaktik der Mathematik eine Abschlussarbeit schreiben möchten. Neben der Themenvergabe können u. U. auch schon die betreuenden Dozierenden zu Ihren Abschlussarbeiten zugewiesen werden.

Bitte beachten Sie: Aus kapazitären Gründen sichert eine Teilnahme an der Infoveranstaltung nicht zwingenderweise in jedem Fall eine Zulassung zur Abschlussarbeit.

Am Mittwoch, den 22.06.2022 ist Frau Prof. Stefanie Rach in das Kolloquium des Instituts für grundlegende und inklusive mathematische Bildung an der Universität Münster eingeladen. Ihr Vortrag ist in das Thema Lernen aus Fehlern im Mathematikunterricht eingebettet und gibt Hinweise, wie eine positive Fehlerkultur aufgebaut und durch Reflexionen über fehlerhafte Lösungen Schüler*innen in ihrem Lernprozess unterstützen können.

Am 28. und 29. Juni fanden in der Festung Mark die Aktionstage „MINT Machen“ statt. Durch eine Vielzahl verschiedener Angebote sollte das Interesse junger Menschen an der sogenannten MINT-Fächergruppe gesteigert werden. Zwei Tage lang wurde die Festung Mark zu einem Ort, an dem Schulklassen aus der Region forschten, ausprobierten und mitmachten. Im Mittelpunkt standen Workshops sowie Mitmachangebote aber auch Präsentationen aus den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik, kurz MINT. Neben dem Aufzeigen möglicher Perspektiven stand an diesen Tagen im Vordergrund, Spaß zu vermitteln und so das Interesse der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler am MINT-Bereich zu fördern.

Auch die Fakultät für Mathematik nutzte die Gelegenheit, um den Schülerinnen und Schülern die Mathematik näherzubringen und die Freude an der Mathematik erleben zu lassen. Im Rahmen eines Seminars zu digitalen Medien im Mathematikunterricht gestaltete eine Gruppe von Lehramtsstudierenden ebenfalls einen Workshop. Geplant wurde eine spannende mathematische Schnitzeljagd über das Festungsgelände. Hierzu kam die Mathematik-App "MathCityMap" zum Einsatz. Diese App ermöglichte es, einen virtuellen Pfad über das Gelände zu entwickeln, welchen die Schülerinnen und Schüler über das Lösen von Rätseln nachbeschreiten konnten. Die zu lösenden Rätsel waren dabei allesamt mathematischer Natur und wurden zu diversen alltäglichen Gegenständen in der unmittelbaren Umgebung der Teilnehmenden formuliert. Mithilfe von spannenden und kniffligen Aufgaben vermittelten die Studierenden so, an welchen Stellen wir in unserem Alltag mit der Mathematik in Berührung kommen, oftmals ohne es überhaupt zu bemerken. Die Schulklassen dankten es den Studierenden sichtlich über ihre versprühte Freude beim Kniffelspaß.